UNISA

 Materia: Fundamentos de la enfermería. 

Tutora: Beatriz Sánchez Aguilar.

Alumna: Valeria Badillo Garcia.

 Grupo:1102

Turno: matutino.

Tarea: Creación de Blog.

Fecha :19/10/22

A) CLASIFICACIÓN DE LOS MODELOS Y TEORÍAS DE ENFERMERÍA.

 Modelos naturalistas.

 Su principal representante es Florence Nightingale.

Se tiene la tendencia a creer que la medicina cura-nada es menos cierto, la  medicina es la cirugía de los fenómenos como la verdadera cirugía es la cirugía de  los órganos ni una ni otra curan sólo la naturaleza puede curar.

Modelos de suplencia o ayuda.

Sus principales representantes son Dorothea Orem y Virginia Henderson.

El rol de la Enfermería consiste en suplir o ayudar a realizar las acciones que la persona no puede llevar a cabo en un momento de su vida.  

Modelos de interrelación.

En estos modelos el rol de la enfermera consiste en fomentar la adaptación de la persona en un entorno cambiante, fomentando la relación bien sea interpersonal (enfermera-paciente) o las relaciones del paciente con su ambiente.

Los modelos más representativos son los de Hildegarde Peplau, Callista Roy, Martha Rogers y Mira Levine.

Clasificación de Teorías de Enfermería.

Hay diferentes maneras de categorizar las teorías de enfermería. Se clasifican en función de su función, niveles de abstracción u orientación a la meta.

Por abstracción.

Hay tres categorías principales al clasificar las teorías de enfermería en función de su nivel de abstracción: grandes teorías, teorías de rango medio y teorías a nivel de práctica.

Grandes Teorías de Enfermería.

Las grandes teorías son abstractas, de amplio alcance y complejas, por lo que requieren más investigación para su aclaración.

Las grandes teorías de enfermería no guían intervenciones de enfermería específicas, sino que proporcionan un marco general e ideas de enfermería.

Los grandes teóricos de enfermería desarrollan sus obras basadas en sus propias experiencias y su tiempo, explicando por qué hay tanta variación entre las teorías.

Abordar los componentes del meta paradigma de enfermería de la persona, enfermería, la salud y el medio ambiente.

Teorías de enfermería de rango medio

Son mas limitadas en alcance (en comparación con las grandes teorías) y presentar conceptos y proposiciones en un nivel inferior de abstracción. Aborda un fenómeno específico en enfermería.

Teorías de enfermería de nivel práctico

Las teorías de enfermería de práctica son teorías específicas de la situación que son de alcance estrecho y se centran en una población de pacientes en un momento específico.

Las teorías de enfermería a nivel de práctica proporcionan marcos para las intervenciones de enfermería y sugieren resultados o el efecto de la práctica de enfermería.

Las teorías desarrolladas a este nivel tienen un efecto más directo en la práctica de enfermería que las teorías más abstractas.

Por orientación a la meta (Específicos).

Las teorías también se pueden clasificar en función de sus objetivos. Pueden ser descriptivos o prescriptivos.

Teorías descriptivas

Las teorías descriptivas son el primer nivel de desarrollo de la teoría. Describen los fenómenos e identifican sus propiedades y componentes en los que ocurre.

Las teorías descriptivas no están orientadas a la acción ni intentan producir o cambiar una situación.

Hay dos tipos de teorías descriptivas: teoría de aislamiento de factores y teoría explicativa.

Teoría del aislamiento de factores

También conocida como teoría de formulación de categorías o etiquetado.

Las teorías de esta categoría describen las propiedades y dimensiones de los fenómenos.

Teoría explicativa

Las teorías explicativas describen y explican la naturaleza de las relaciones de ciertos fenómenos con otros fenómenos.

Teorías Descriptivas

Abordar las intervenciones de enfermería para un fenómeno, guiar el cambio de práctica y predecir las consecuencias.

B) ESCUELAS DE PENSAMIENTO.

Escuela de las necesidades.

La característica fundamental de los modelos que pertenecen a esta escuela es que definen la acción de la enfermera como la satisfacción de las necesidades fundamentales de la persona o de sus capacidades para el Autocuidado.

Las principales teorizadoras de esta escuela son:

•  Virginia Hen derson.
• Dorothea Orem. 
•  Faye Abdellah.

 

Escuela de interacción.

Su característica fundamental de los modelos y teorías que se incluyen en esta categoría es que coinciden en la descripción del modo en que desarrolla su acción la enfermera, señalando que se trata de un proceso de interacción entre la persona y la enfermera.

Como representantes de esta escuela S. Kérouac incluye a: 

• H. Peplau.
• J. Paterson.
• L. Zdeard.
•  I. Orlando.
• J.Travelbee.
•  E. Wiedenbach.
•  I. King.

 

Escuela de los efectos deseables.

La característica fundamental de los modelos y teorías que pertenecen a esta escuela es el interés que demuestran por hacer patente cuál es el resultado que esperan obtener de su actuación. Es decir “este grupo de teorizadoras han intentado conceptualizar los resultados los efectos deseables de los cuidados enfermeros”.

Dentro de esta escuela se encuentran: 

•  D. Johnson.
• L. Hall.
•  M. Levine.
• C. Roy. 
•  B. Newman.

Escuela de la promoción de la salud.

La característica fundamental de los modelos y teorías que pertenecen a esta escuela es el interés que demuestran por destacar el importante papel que los cuidados de enfermería tienen sobre la promoción de la salud ampliando su acción a la familia.

Las representantes de esta escuela son:

• M. Allen. 
•  Nola Pender.

Escuela del Ser humano unitario.

La característica fundamental de los modelos y teorías que pertenecen a esta escuela es el interés que demuestran por hacer patente quién es y cómo es el receptor de los cuidados de enfermería.

Dentro de esta escuela se sitúan  a: 

•  M. Rogers.

• M. Newman.

•  R.R. Parse.​

Escuela del caring.

La característica fundamental de los modelos y teorías que pertenecen a esta escuela es el interés que demuestran por la cultura y lo que se denomina Caring.

Este nuevo concepto implica un cuidado centrado en la cultura, los valores y las creencias de las personas.

Dentro de esta escuela se sitúan a:

• M. Leininger.
•  J. Watson.

C) CLASIFICACIÓN DE TEORÍAS DE ENFERMERÍA: FILOSOFÍAS, MODELOS CONCEPTUALES, TEORÍAS DE ENFERMERÍA Y TEORÍAS DE RANGO MEDIO.

FILOSOFÍAS.

Análisis y argumentos lógicos.

MODELOS CONCEPTUALES.

Conceptualizaciones.

TEORÍAS DE ENFERMERÍA.

Definiciones y proposiciones.

TEORÍAS DE ENFERMERÍA DE RANGO MEDIO.

Son más limitadas en alcance (en comparación con las grandes teorías) y  presentar conceptos y proposiciones en un nivel inferior de abstracción. Aborda un fenómeno específico en enfermería.

 

FILOSOFÍAS EN ENFERMERÍA.	MODELOS CONCEPTUALES EN ENFERMERÍA.	TEORÍAS EN ENFERMERÍA.	TEORÍAS INTERMEDIAS EN ENFERMERÍA.
Benner. Martinsen. Eriksson. Watson. Nightingale. Watson.	Levine. Rogers. Orem. King. Neuman. Roy. Johnson.	Boykin y Schoenhofer. Meleis. Pender. Leininger. Neuman. Parse. Erickson Tomlin y Swain. Husted y Husted.	Mercer. Mishel. Reed Wiener y Dodd. Eakes, Burke y Hainsworth. Barker. Swanson. Kolcaba.

 FUENTES DE INFORMACIÓN

Kérouac, S., et. al. (2001). El pensamiento enfermero. Cap. 2 Concepciones de Nightingale a Parse. Masson. Barcelona.

Marriner, T. A., Raile, A. M. (2001). Modelos y Teorías de Enfermería. Cap. 1 Introducción al análisis de la Teoría de Enfermería. Harcourt Brace. Barcelona

E101-22. (s/f). Gob.mx. Recuperado el 19 de octubre de 2022, de https://app.unisa.cdmx.gob.mx/campus/mod/page/view.php?id=32729